HELMo Sainte-Julienne, c'est...

1. Un institut à taille humaine

Sainte-Julienne se veut être un institut accueillant et à l'écoute des étudiant.e.s. Construire des conditions propices à l’apprentissage et à la relation pédagogique est une de nos priorités. L'accompagnement est un de nos maîtres-mots. Chaque étudiant.e, à son entrée, se voit attribuer un.e enseignant.e référent.e/titulaire qui l'accompagnera tout au long de son cursus. Des conseiller.es académiques sont également présents afin d'aider, de guider et soutenir, entre autres, l'étudiant.e dans la construction de son programme d'études. Notre équipe d'enseignant.es est disponible et attentive aux besoins de chacun et de chacune.

2. Des formations en adéquation avec les exigences des milieux professionnels.

La catégorie paramédicale est en contact étroit et continu avec les partenaires professionnels afin de s’harmoniser avec les exigences des milieux professionnels et de traduire ces dernières dans les programmes de formation de nos bacheliers et spécialisations. Le niveau d'exigence de nos formations est également en adéquation avec les attentes du terrain. De nombreux projets de formations continues et de recherche, créés en partie sur base des besoins du terrain, permettent également d'alimenter les grilles de cours.

3. Un enseignement à la pointe

Depuis 2015, la catégorie paramédicale s'est implantée sur le Campus de l'Ourthe, entièrement rénové. Nos infrastructures récentes offrent aux étudiant.e.s des conditions optimales d'apprentissage: équipements et matériel à la pointe, plateforme intranet de partage d'informations et consultation des horaires en ligne et en temps réel, espaces de co-working, bibliothèque, cafétéria …

La simulation haute-fidélité est devenue un incontournable des formations en soins infirmiers et sage-femme et fait dorénavant partie de nos programmes. Chaque étudiant.e aura l'occasion de se prêter à cet exercice riche en apprentissages.

L'Hôpital virtuel est une plateforme numérique proposant des situations (quasi réelles) inspirées de la réalité professionnelle aux étudiant.e.s et leur offrant, comme dans un hôpital ou un laboratoire, une information complexe présentée sous différentes formes (vidéos, audio, photos, …).

4. Des aides à la réussite

Diverses activités telles que le tutorat, la remédiation, le coatching intercatégories par les pairs, la plateforme log-in... sont organisées au sein de la catégorie. Celles-ci contribuent à favoriser la transition enseignement secondaire-supérieur, à évaluer ou tester certaines aptitudes préalables à l’entrée en Haute Ecole et à soutenir les étudiant.e.s avec de meilleures chances de succès dans leur programme d’études (décret paysage article 15)