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SF305 Néonatologie

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 2 activités d'apprentissage :
    • Pathologies du nouveau-né
    • Soins en néonatologie
  • En 2024-2025, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 4 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Julienne
  • Attention, cette UE n'est pas remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Auditoire
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

L'objet de cette unité d'enseignement est de permettre à l'étudiant d'acquérir les compétences et aptitudes nécessaires à l'observation, aux prestations techniques et aux soins du nouveau-né devant bénéficier d'une prise en charge spécifique

Les contenus de l'UE

Les activités d'apprentissage de l'UE doivent permettre à l'étudiant d'appliquer en pratique autonome (et en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire), un raisonnement clinique optimal autour des soins spécifiques à la néonatologie.

L'étudiant adaptera ses réflexions et ses comportements sur le terrain en établissant des liens entre les activités visées par l'UE.

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Soins en néonatologie:

Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de:

  • définir les causes, les risques et la prise en charge des différentes immaturités du prématuré
  • définir et expliquer les grands principes abordés au cours
  • identifier sur base d'une photo, les stratégies comportementales et envirronementales des soins de développement
  • Réaliser des calculs de dosage en expliquant le mode de préparationet d'administration du médicament

Physiopathologie du nouveau-né

Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de:

  • Définir les pathologies néonatales abordées au cours
  • Analyser une situation clinique en mobilisant les connaissances théoriques vues en cours
  • interprèter des normes hémodynamiques
  • interprèter une gazométrie
  • établir des liens de causalité entre les données d'une situation clinique

Dans les 2 acquis d'apprentissage l'étudiant sera capable de:

  • Réaliser une démarche clinique globale en néonatologie (période postnatale), ainsi qu'assurer les prestations techniques qui s'y rapportent.
  • Réaliser une démarche de promotion et d'éducation en assurant une communication professionnelle, dans un contexte professionnel particulier en s'impliquant dans sa formation de sage-femme.

 

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Soins en néonatologie:

L'activité d'apprentissage est dispensé de manière magistrale. Selon les possibilités organisationnelles, des experts de la néonatologie et des professionnels faisant part de leur expérience de terrain peuvent intervenir lors de cours théoriques. Leurs interventions fait partie intégrante du cours. Selon les années, l'étudiant peut être amené à suivre une (des) conférence(s) en rapport avec les activités d'apprentissage. Toutes activité d'apprentissage est évaluable.

Thématiques abordées:

  • Historique de la néonatologie
  • Présentation du nouveau-né à terme et du prématuré
  • Immaturité des fonctions physiologiques du prématuré
  • Impact de la prématurité- Attachement parental
  • Transfert du nouveau-né et admission au NIC (Néonatal Intensive Care)
  • Soins aux prématurés
  • Soins de développement
  • Prise en charge de la douleur en néonatologie
  • Alimentation entérale; spécificités du prématuré
  • Perfusions en néonatologie - Alimentation parentérale - Administration de médicaments
  • Prise en charge de l'hypoglycémie, de l'ictère, du nouveau-né de mère souffrant d'assuétudes
  • Réanimation cardio-respiratoire
  • Détresse respiratoire en néonatologie
  • Transfusion
  • Retard de croissance intra-utérin
  • Problèmes neurologiques chez le prématuré

Physiopoathologie du nouveau-né

L'activité d'apprentissage est dispensé de manière magistrale.

Thématiques abordées:

  • Définition de l'épidémiologie
  • Physiologie de l'adaptation
  • Maladaptation et salle d'accouchement
  • Le nouveau-né en maternité et le NN"à risque" en maternité
  • l'enfant "mal adapté", infecté, trop petit et prématuré
  • Nutrition et digestion

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Nous attendons des étudiants une maitrise de la langue française (cohérence des phrases, orthographe,...). Nous considérons que cela fait partie des acquis de l'enseignement obligatoire.

Les activités d'apprentissage s'appuient sur les connaissances préalables suivantes UE SF110 "Fondement en pédiatrie", SF212 "Pathologies et soins en pédiatrie"

 

Dans cette UE, une présence assidue au cours est vivement conseillée

 

épreuve intégrée

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. L'épreuve repose sur des réponses longues, réponses courtes, réponses choisies parmi des propositions, formulations personnelles. Elle se déroule à cours fermé, sans support. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Les supports de cours sont disponibles en ligne et doivent être complètés par la prise de notes des étudiants.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

Pour réussir l'UE il faut obtenir une note supérieur à ou égale à 10/20, une moyenne pondérée est établie entre les 2 activités d'apprentissage.

La note de l'UE est alors établie de la manière suivante: 

soins en néonatologie: 55%

Physiopathologie du nouveau-né: 45%

Une ou plusieures mises en danger du petit patient à une des activités d'apprentissage entraine automatiquement une note inférieur à 10/20 pour l'UE

La pondération de l'UE est de 20 points.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?