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214 Comprendre et pratiquer la psychomotricité

En pratique

  • Cette unité d'enseignement (UE) articule 1 activité d'apprentissage :
    • 214 Comprendre et pratiquer la psychomotricité
  • En 2024-2025, elle s'organise au premier quadrimestre et couvre 2 crédits (ECTS).
  • L'enseignement est principalement centralisé dans le campus : Sainte-Croix
  • Cette UE est remédiable d'une session à l'autre
  • Modalités d'enseignement
    • Groupe classe

Activité d’apprentissage

Les finalités de l'UE

- Acquérir les bases théoriques nécessaires à la compréhension et à la pratique réflexive de la psychomotricité perceptivo-motrice.

- Concevoir, mettre en place et animer des séances pratiques épanouissantes et riches en apprentissage, en tant qu’instituteur préscolaire et maître de psychomotricité.

Les contenus de l'UE

- Contenu théorique: les fondements théoriques de la psychomotricité perceptivo-motrice (initiation au système nerveux, initiation à la motricité humaine, initiation à la perception, etc.).

- Contenu pratique: application des principes de base permettant de pratiquer efficacement la psychomotricité perceptivo-motrice via des séances pratiques réalisées avec des enfants (préparation, réalisation, exploitation).

Les acquis d'apprentissage visés par l'UE

Au terme de cette UE, l’étudiant devrait être capable de :

- maîtriser les savoirs disciplinaires ;

- intégrer les savoirs disciplinaires dans sa pratique ;

- préparer des séances pratiques riches en apprentissages ;

- animer efficacement des séances pratiques, notamment en gérant correctement les éléments suivants: le groupe, le matériel, l’espace et le temps ;

- porter un regard réflexif sur sa pratique.

 

                

Les méthodes d'enseignement-apprentissage

Les séances pratiques se déroulent majoritairement au gymnase. Celles-ci font vivre des situations corporelles liées aux différents aspects de l’éducation psychomotrice en maternelle. Ces séances visent à illustrer, faire connaître par le vécu et permettre l’analyse et la compréhension de ces aspects et leur portée dans le travail à l’école maternelle.

Les cours théoriques permettent principalement d'approfondir les notions théoriques et visent la compréhension et l’appropriation des différents concepts de l’éducation psychomotrice ainsi que des programmes.

Les étudiants seront également amenés à préparer et animer des activités psychomotrices.

Un implication positive et la participation active tant aux cours théoriques que pratiques sont nécessaires.

Engagement attendu de la part de l'étudiant.e

Dans cette UE, une participation assidue aux cours est vivement recommandée car l'appropriation des concepts théoriques, la pratique, l'analyse de celle-ci et le partage d'expériences sont au coeur de ce cours et évoluent au fil de l'année. 

Examen écrit (ou oral en cas d'absence suite à un motif légitime)

Cette épreuve présente des modalités similaires pour toutes les sessions. Elle est organisée durant la session. Il s'agit d'un examen. Cette épreuve est individuelle. Concrètement, l'épreuve repose sur une formulation écrite. Elle se déroule à cours fermé, sans support. La correction de cette épreuve est assurée par validation d'un.e enseignant.e.

Règles de l’UE

Quels sont les supports et matériels de cours indispensables ?

Supports et matériels de cours

Tous les supports nécessaires sont disponibles dans l’espace HELMO Learn dédié à l’UE.

Comment la note globale de l’UE est-elle déterminée ?

Explication de la pondération des différentes épreuves

1e session :

Un examen écrit portant sur toute la matière vue lors des cours théoriques et pratiques. 

En cas d’absence suite à un motif légitime, l'examen écrit pourra être remplacé par un examen oral.

2e session :

Mêmes modalités qu'en 1ère session.

Quelles sont les informations administratives de cette UE ?